Es gibt viele Tools, die Pädagog:innen dabei helfen, Lernende einzubeziehen und kreative Prozesse zu unterstützen. Erstens ist es wichtig, dass Pädagog:innen diese Tools kennen und mit ihnen vertraut sind. Zweitens müssen sie in der Lage sein, sie in einer Gruppen- oder Einzelarbeit sowohl in einem Online- als auch in einem Offline-Szenario anzuwenden. Drittens müssen sie in der Lage sein, zu unterscheiden, wann sie ein digitales Tool anwenden sollten und wann andere Ressourcen fruchtbarer wären.
Die Teilnehmenden lernen verschiedene Tools für Brainstorming und kreative Zusammenarbeit kennen. Sie lernen, wie sie Workshops mit diesen Tools vorbereiten und moderieren, einschließlich Techniken, die eine aktive Teilnahme unterstützen. Darüber hinaus lernen sie, die Mind-Mapping-Technik anzuwenden, vorhandene Mind-Mapping-Tools zu nutzen und damit sowohl auf individueller Ebene als auch in einer Gruppensitzung zu arbeiten. Weiterhin lernen sie digitale Tools zur Unterstützung der Gruppendynamik kennen (Tools für Eisbrecher, Warm-Ups, Energizer und Wrap-Ups). Sie lernen auch effiziente Techniken kennen, wie man eine Gruppendiskussion in einer Online-Umgebung fördert und moderiert und wie man ansprechende Online-Meetings erstellt.
Lernziele
- Online-Tools für die Zusammenarbeit wie interaktive Whiteboards verwenden.
- Die aktive Teilnahme durchgängig digital online und offline fördern.
- Die Mind-Mapping-Technik sowohl online als auch offline verwenden.
- Digitale Tools verwenden zur Optimierung der Gruppendynamik.
- Eine Gruppendiskussion in einer Online-Umgebung initiieren und erleichtern.
- Ansprechende Online-Meetings gestalten.
Wissensbereich
Digitale Kompetenzen
Einheit 20.1: Bewertung des Kurses
Einheit 20.3: Beispiele für verschiedene Unterrichtsphasen
Prüfung für Lernende aktiv einbeziehen
Aufgabe: Einen Workshopablauf erstellen