Οι εκπαιδευτικοί πρέπει με το βλέμμα στο μέλλον να καθορίσουν τι πρέπει να γίνει ώστε η εκπαίδευση να υπηρετήσει την κοινωνία. Το εκπαιδευτικό σύστημα θα προετοιμάζει τους εκπαιδευόμενους για θέσεις εργασίας που δεν υπάρχουν σήμερα λόγω των αναδυόμενων τεχνολογιών και της έκρηξης της πληροφορίας.
Η ζήτηση για διά βίου μάθηση αυξάνεται σημαντικά σε όλο τον κόσμο, καθώς για να αποκτήσουν ουσιαστικές θέσεις εργασίας οι πολίτες πρέπει να αποκτήσουν τρέχουσα και σχετική εκπαίδευση. Η ψηφιακή ικανότητα είναι μία από τις ικανότητες που χρειάζονται όλα τα άτομα για προσωπική ολοκλήρωση και ανάπτυξη, ενεργό συμμετοχή στα κοινά, κοινωνική ένταξη και απασχόληση.
Μια σημαντική πτυχή των ψηφιακών δεξιοτήτων που πρέπει να έχει ο εκπαιδευτικός και ο εκπαιδευόμενος ειδικότερα για να αντιμετωπίσει τις προκλήσεις της νέας εποχής είναι η ικανότητα περιήγησης, αξιολόγησης και διαχείρισης πληροφοριών και ψηφιακών εκπαιδευτικών πόρων, κοινής χρήσης ψηφιακών πόρων με άλλους εκπαιδευτικούς ή/και εκπαιδευόμενους και διατήρησης της ασφάλειας.
Μαθησιακοί Στόχοι
Οι μαθησιακοί στόχοι για τους εκπαιδευόμενους σε αυτή την ενότητα είναι οι εξής:
- To share resources using links or as attachments, e.g. to e-mails.
- Η κοινή χρήση πόρων χρησιμοποιώντας συνδέσμους ή ως συνημμένα, π.χ. σε μηνύματα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου.
- Η κοινή χρήση πόρων σε ηλεκτρονικές πλατφόρμες ή σε προσωπικές ή οργανωτικές τοποθεσίες Web/ιστολόγια.
- Ο σεβασμός των πιθανών περιορισμών πνευματικών δικαιωμάτων στη χρήση, επαναχρησιμοποίηση και τροποποίηση ψηφιακών πόρων.
- Η λήψη μέτρων για την προστασία ευαίσθητων δεδομένων και πόρων (π.χ. βαθμοί μαθητών, εξετάσεις).
Γνωστικό Πεδίο
Διαχείριση, προστασία και κοινή χρήση ψηφιακών εκπαιδευτικών πόρων
Υποενότητα 11.1: Άδειες creative commons, ευαίσθητα δεδομένα και GDPR
Υποενότητα 11.2: Κοινή χρήση ψηφιακών εκπαιδευτικών πόρων
Αξιολόγηση για την Διαχείριση, προστασία και κοινή χρήση ψηφιακών εκπαιδευτικών πόρων
Εργασία: Διαχείριση, προστασία και κοινή χρήση ψηφιακών εκπαιδευτικών πόρων