Η ψηφιακή επανάσταση έχει αρχίσει να επηρεάζει και να μετασχηματίζει τα εκπαιδευτικά συστήματα και να οδηγεί στην ανάπτυξη νέων προσεγγίσεων στη διδασκαλία και τη μάθηση.
Αυτό δείχνει την ανάγκη για μια νέα παιδαγωγική που θα χρησιμοποιεί τις νέες τεχνολογίες, θα προωθεί τη μάθηση μέσω της συνεργασίας, θα προωθεί την ανάπτυξη δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων και θα καλλιεργεί τη δημιουργικότητα.
Ειδικότερα, οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να δημιουργήσουν το κατάλληλο περιβάλλον και ευκαιρίες για ουσιαστική μάθηση που θα βοηθήσουν τους εκπαιδευόμενους να ανακαλύψουν και να ενισχύσουν τις ικανότητες και τις δεξιότητές τους, ειδικά εκείνες που χαρακτηρίζουν τον πολίτη του 21ου αιώνα.
Έτσι, ο εκπαιδευτικός δεν διευκολύνει απλώς τη μάθηση, αλλά εργάζεται δημιουργικά, επιλέγοντας από ένα ευρύ φάσμα στρατηγικών τις οποίες αναμιγνύει και προσαρμόζει στο αντίστοιχο εκπαιδευτικό πλαίσιο και τις ανάγκες των μαθητών. Προς αυτή την κατεύθυνση, οι εκπαιδευτικοί και οι εκπαιδευόμενοι θα πρέπει να αναπτύξουν συγκεκριμένες δεξιότητες με βασικό να θεωρείται η ικανότητα ανάπτυξης νέων και επεξεργασίας και τροποποίησης έτοιμων ψηφιακών εκπαιδευτικών πόρων.
Μαθησιακοί Στόχοι
Οι μαθησιακοί στόχοι για τους εκπαιδευόμενους σε αυτή την ενότητα είναι οι εξής:
- Η επιλογή κατάλληλου ψηφιακού εργαλείου για τη δημιουργία ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού/πόρου ανάλογα με το εκπαιδευτικό πλαίσιο και το αναμενόμενο μαθησιακό αποτέλεσμα.
- Η δημιουργία ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού / πόρου σύμφωνα με τις εκπαιδευτικές ανάγκες των εκπαιδευομένων.
- Η επεξεργασία, τροποποίηση και προσαρμογή του ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού / πόρου για την επίτευξη του αναμενόμενου μαθησιακού αποτελέσματος.
Γνωστικό Πεδίο
Δημιουργία και τροποποίηση ψηφιακών εκπαιδευτικών πόρων
Αξιολόγηση για την Ενότητα Δημιουργία και τροποποίηση ψηφιακών πόρων