Uygulamalı Etkinlikler

Daha yeşil daha iyi !

Bu aktivitenin amaçları şunlardır:

• kentsel ve kırsal alanlarda yeşil alanların önemli rolünü anlamak
• ormansızlaşmanın getirdiği sorunlar ve çevre korumanın eksikliği
• fotosentez ve karbon sekestrasyonunu anlamak.

Aktivite bitki yaşamı ve bitki örtüsünün ekosistemdeki kritik önemini göstermeyi amaçlar.Öğretmenler atmosferden CO2 sekestrasyonunu, bitkilerin toprak kaymasını önlemede önemini, fotosentezin temel kavramlarını öğrencilere tanıtacaktır.

• Çizim Aktivitesi , Bitkiler Nasıl Nefes Alır ?
  • Öğrenciler bir parça kağıda bir çiçek çizerler. Çizime güneş ,su , toprak , yağmur eklerler. Daha sonra , CO2 yazıp çiçeğe doğru oklar diğer tarafa O2 yazıp ters yönde oklar çizerler. Bitkinin altına şeker kübü çizdikten sonra fotosentez sürecini tamamlarlar. Çizim esnasında süreci tanımlarlar.
• Güneş Işığı Deneyi
  • Her öğrenciye çabuk büyüyen bitki ekilmiş 2 kağıt bardak verin. Bardaklardan birini karanlık odaya diğerini pencere pervazına güneş alacak şekilde yerleştirmelerini isteyin.Hafta boyunca sulamalarını isteyin.Bir hafta sonra değerlendirmelerini isteyin.Karanlıkda kalan bitkinin fotosentez yapamadığı için baygın göründüğünü açıklayın.
  • Öğrencilerin birkaç gündür cam kenarında duran sağlıklı,yapraklı bir bitkinin bazı yapraklarını elişi kağıdıyla kaplamasını isteyin.Her hafta kaplanan yaprakları gözlemleyip not almalarını isteyin.Bir ay sonra elişi kağıtlarını kaldırın ve diğer yapraklarla karşılaştırın.Kapalı yapraklar koyulaşacaktır. Işığın kesilmesiyle yapraklara rengini veren klorofiller görevini yapamayacak ve yapraklar koyulaşacaktır.Öğrencilerle gözlemleri konuşun ve sonuçlar çıkarın.

İşlenen Konular

Bitki biyolojisi, ekosistem, çevre koruma

Projeyle İlgisi

Bu aktivite, yeryüzünde ekosistemde ve yaşamın kendisinde bitkilerin önemli rolünü anlamak için temel bitki biyolojisi bilgilerini işaret eder.Öğrencilere temel teorik fotosentez bilgisi ve bitkilerin CO2 salınımını azaltması konuları tanıtılarak başlanması ,öğretmenlerinin rehberlik etmesi, süreçin nasıl işlediğini ilk elden görmelerini sağlar.Öğrenciler kendi gözlemlerinden data ve sonuçlarını çıkarıp analiz ederler.

Büyük Su Çarkı

Bu aktivite su temini , yerel hidrografi ve su kirliliğinin nedenleriyle ilgili teorik bilgileri birleştirir . Teori ile birlikte, edinilen bilgiyi test etmek için pratik aktiviteler mevcuttur.

• Deney – Suyu Nasıl Temizleriz? ( İlkokul ve Ortaokul için )

Amaç suyu saflaştırmak için izlenecek bir protokolü takip etmek ve sonuçlarını gözlemlemektir.Deney öğrencilerin yaşlarına göre değişebilir.Öğrenciler deneyi yönetir, gözlem yapar ve öğretmenleriyle neler olduğuna dair yorumlar yaparlar.Daha sonra sonuçları toparlayıp çizerler ( ilkokul ) ve / veya grafik ( ortaokul) oluştururlar.

1. Su Filtrasyonu Deneyi
2. Deney: Suyu Nasıl Yeriz ? ( İlkokul )

Deneyin amacı öğrencilere vücudumuza sadece içerek değil yediklerimizlede girdiğini göstermektir.bu önemlidir çünkü tarımda kullandığımız suyun da kirletilmemesi gerekir.Öğrenciler kirlilik nasıl yiyeceklerimizide kirletir görecekler.

Neye İhtiyacımız Var ?

• Bir bardak
• Musluk suyu
• Kırmızı/mavi gıda boyası
• Bir bıçak (denetim gerekli)
• Yaprakları olan bir kereviz sapı

Ne yapıyorsun?

1. Bardağı suyla doldurun
2. İki veya üç damla gıda boyası ekleyin. Nasıl olduğuna dikkat edin. Kirlilik gıda boyasının yaptığı gibi su yoluyla yayılır..
3. Kereviz parçasını yıkayın. Yaprakları bırakın.
4. Çok dikkatli olun, bıçağı kullanın (bir yetişkinden yardım isteyin) ve kerevizin altını kesin.
5. Kerevizi renkli suyla dolu bardağa koyun.
6. Kereviz sapını en az dört saat veya bir gece bekletin
7. Ardından kereviz sapını sudan çıkarın.
8. Bıçağı kullanın (bir yetişkinden yardım almayı unutmayın) ve sapın altından bir dilim kesin.
9. Daha fazla dilim kesin.

Sorular

1. Kereviz sapını sudan çıkarmadan önce nasıl görünüyordu ?
2. Kereviz sapından parçalar kestiğinizde ne buldunuz ?
3. Gıda boyası, suya girebilecek kirlilik gibidir. Sudaki gıda boyası yerine kirlilik olsaydı ne olurdu ?
4. Bu size kirli su hakkında ne söylüyor ?

İşlenen Konular

Su Temini , Çevresel Koruma , Kirlilik

Projeyle İlgisi

Bu aktivite, su tedarikini, arıtmayı ve kirliliği tanıtıyor.

Suyun kaynağından başlayarak öğrencilere anlaşılır bir şekilde, insan faaliyeti ile nasıl kirlenebileceği ve su döngüsüne geri koymadan önce nasıl temizlenmesi gerektiğini gösterir.

Ayrıca öğrencileri yerel bölgelerini tanımaya , coğrafya ve hidrografinin temel kavramlarını anlamaya teşvik eder. .