Uygulamalı Etkinlikler
Büyük Su Çarkı
Bu aktivite su temini , yerel hidrografi ve su kirliliğinin nedenleriyle ilgili teorik bilgileri birleştirir . Teori ile birlikte, edinilen bilgiyi test etmek için pratik aktiviteler mevcuttur.
- Deney – Suyu Nasıl Temizleriz? ( İlkokul ve Ortaokul için )
Amaç suyu saflaştırmak için izlenecek bir protokolü takip etmek ve sonuçlarını gözlemlemektir.Deney öğrencilerin yaşlarına göre değişebilir.Öğrenciler deneyi yönetir, gözlem yapar ve öğretmenleriyle neler olduğuna dair yorumlar yaparlar.Daha sonra sonuçları toparlayıp çizerler ( ilkokul ) ve / veya grafik ( ortaokul) oluştururlar.
- Su Filtrasyonu Deneyi
- Deney: Suyu Nasıl Yeriz ? ( İlkokul )
Deneyin amacı öğrencilere vücudumuza sadece içerek değil yediklerimizlede girdiğini göstermektir.bu önemlidir çünkü tarımda kullandığımız suyun da kirletilmemesi gerekir.Öğrenciler kirlilik nasıl yiyeceklerimizide kirletir görecekler.
Neye İhtiyacımız Var ?
- Bir bardak
- Musluk suyu
- Kırmızı/mavi gıda boyası
- Bir bıçak (denetim gerekli)
- Yaprakları olan bir kereviz sapı
Ne yapıyorsun?
- Bardağı suyla doldurun
- İki veya üç damla gıda boyası ekleyin. Nasıl olduğuna dikkat edin. Kirlilik gıda boyasının yaptığı gibi su yoluyla yayılır..
- Kereviz parçasını yıkayın. Yaprakları bırakın.
- Çok dikkatli olun, bıçağı kullanın (bir yetişkinden yardım isteyin) ve kerevizin altını kesin.
- Kerevizi renkli suyla dolu bardağa koyun.
- Kereviz sapını en az dört saat veya bir gece bekletin
- Ardından kereviz sapını sudan çıkarın.
- Bıçağı kullanın (bir yetişkinden yardım almayı unutmayın) ve sapın altından bir dilim kesin.
- Daha fazla dilim kesin.
Sorular
- Kereviz sapını sudan çıkarmadan önce nasıl görünüyordu ?
- Kereviz sapından parçalar kestiğinizde ne buldunuz ?
- Gıda boyası, suya girebilecek kirlilik gibidir. Sudaki gıda boyası yerine kirlilik olsaydı ne olurdu ?
- Bu size kirli su hakkında ne söylüyor ?
İşlenen Konular
Su Temini , Çevresel Koruma , Kirlilik
Projeyle İlgisi
Bu aktivite, su tedarikini, arıtmayı ve kirliliği tanıtıyor.
Suyun kaynağından başlayarak öğrencilere anlaşılır bir şekilde, insan faaliyeti ile nasıl kirlenebileceği ve su döngüsüne geri koymadan önce nasıl temizlenmesi gerektiğini gösterir.
Ayrıca öğrencileri yerel bölgelerini tanımaya , coğrafya ve hidrografinin temel kavramlarını anlamaya teşvik eder. .